Piano Nazionale Scuola Digitale

L’APPRENDIMENTO

 Dopo gli eventi sismici del 2016 con l’abbattimento della sede storica dell’Istituto, la sede provvisoria è la vecchia scuola elementare “A. Luzio”. Nonostante le difficoltà iniziali, la sede provvisoria è dotata di 5 linee ADSL e una Wifi radio per migliorare la velocità di connessione. Nella vecchia sede era stato realizzato un ampliamento dell’infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN grazie all’adesione ai PON 2014- 2020: progetto 10.8.1. A1-FESRPON-MA-2015-6. Per quando sarà ultimata la nuova sede, le priorità saranno il cablaggio della nuova rete LAN/WAN ed una connessione FFTC/FFTH.

 SPAZI E AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO

La sede provvisoria è dotata di 11 laboratori di cui 2 mobili, e ogni aula a supporto della didattica ha in dotazione un videoproiettore con pc fisso/desktop con relativa connessione internet.

Nella vecchia sede era stata realizzata una FABLAB grazie all’adesione ai PON 2014-2020: progetto 10.8.1. A1-FESRPON-MA- 2015-21 –Realizzazioni ambienti digitali. Priorità per quando sarà ultimata la nuova sede, saranno i nuovi arredi e le strumentazioni per le aule e i laboratori attraverso finanziamenti ministeriali o da parte di privati.

Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate

 Oltre alle numerose attività laboratoriali e progettuali, diverse sono le azioni didattiche che prevedono l’uso delle tecnologie digitali a sostegno di discipline curricolari e di modelli di apprendimento orientati alle competenze come:

• La robotica educativa, modulo didattico all’interno di Scienze e Tecnologie Applicate per tutti gli studenti del II anno
• La stampa 3D
• Certificazioni ECDL/EQDL: la scuola organizza corsi pomeridiani per la preparazione ai vari esami per la certificazione ECDL

DIGITALE, IMPRENDITORIALITA’ E LAVORO

Premio Scuola Digitale

 Partecipazione con il progetto “Cassa Speed” al premio scuola digitale 2020. Nell’a.s. 2018-2019 la scuola ha partecipato al premio scuola digitale presentando il progetto di monitoraggio ambientale “Ambientable”.

CONTENUTI DIGITALI

Standard minimi e interoperabilità degli ambienti online per la didattica

 La piattaforma in uso, “Google Apps for Education” sul nostro dominio “divini.org”, dedicata a contesti e contenuti di apprendimento, offre strumenti per una didattica innovativa (GoogleClassroom).

BIBLIOTECHE INNOVATIVE

Biblioteca “BiblioDivini 2.0”

 L’obiettivo primario è ripristinare il servizio prestiti della biblioteca, in un nuovo ambiente sul web (BIBLIO MARCHE SUD – OPAC) che integra la ricerca dei documenti e il prestito sia dei libri di carta che dei libri digitali. Successivamente si provvederà a formare un gruppo di lavoro di insegnanti disponibili a partecipare ad eventi per promuovere la lettura e la gestione della biblioteca, di ebook e di libri, con ripristino graduale dei servizi della vecchia biblioteca smantellata a causa del recente sisma; pubblicizzare ed incentivare l’utilizzo della biblioteca digitale MLOL MARCHE a docenti, studenti e famiglie.

Un animatore digitale in ogni scuola

 L’Animatore Digitale designato per il nostro Istituto per il triennio 2019-2022 è il prof. Andrea Cicconi che avrà il compito di “favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all’innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del piano nazionale scuola digitale”. Il suo profilo (cfr. Azione #28 del PNSD) è rivolto alla formazione interna, al coinvolgimento della comunità scolastica e alla creazione di soluzioni innovative.

 Formazione interna

Promuovere lo sviluppo professionale dei docenti, attraverso la creazione di una comunità di pratica per lo scambio e la condivisione delle esperienze di apprendimento e di insegnamento. Ogni anno, dopo aver raccolto le necessità formative degli insegnati dell’Istituto, si provvederà ad avviare i gruppi di lavoro formati dai docenti stessi ed da eventuali esperti esterni secondo le necessità. Il compito dell’animatore sarà quello di avviare sostenere queste attività formative: predisponendo gli strumenti di comunicazione e collaborazione via web, svolgendo attività di tutoring e counseling.

Coinvolgimento della comunità scolastica

 Favorire la partecipazione e sollecitare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività. Riconfigurare e potenziare gli ambienti di apprendimento, con strumenti adatti a creare, manipolare, condividere e socializzare i contenuti generati dagli studenti, allo scopo di migliorare gli apprendimenti attraverso la partecipazione attiva e consapevole.

Creazione di soluzioni innovative

Estendere l’uso dell’ambiente di apprendimento “Google Apps for Education” sul nostro dominio “divini.org” a tutti i docenti e gli studenti. In particolare sostenere e promuovere la possibilità per i docenti di supportare lezione in presenza con “Classroom” il servizio classe virtuale di Google. Oggi usato solo da pochi docenti, nonostante questo strumento sia già disponibile da diversi anni. Si prevede la sensibilizzazione dei docenti all’utilizzo degli ambienti online per la didattica.

Team innovazione digitale

Il team per l’innovazione digitale (azione #25 del PNSD) supporterà l’animatore digitale e accompagnerà adeguatamente l’innovazione didattica nella scuola con il compito di favorire il processo di digitalizzazione nelle scuole, nonché quello di diffondere politiche legate all’innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno al Piano nazionale per la scuola digitale sul territorio, nonché attraverso la creazione di gruppi di lavoro e il coinvolgimento di tutto il personale della scuola. Sono stati formati solo 2 docenti del Team per l’Innovazione Digitale. Si cercherà di formare più docenti per il supporto alle attività presso lo Snodo Formativo Territoriale sui temi del PNSD.